PISA contribuye a evaluar de forma sistemática lo que los jóvenes saben y son capaces de hacer al finalizar la ESO en más de 80 países del mundo. España ha participado, desde su primera edición en 2000, en todos los ciclos trienales (2003, 2006, 2009, 2012, 2015 y 2018), así como en la edición de 2022 (prevista inicialmente para 2021, pero aplazada debido al COVID-19) y en la de 2025 (también aplazada de 2024 a 2025).

Este estudio muestral de evaluación educativa se centra en tres competencias consideradas troncales: ciencias, lectura y matemáticas. Además, en cada ciclo se explora una competencia innovadora, como la resolución colaborativa de problemas, en 2015, la competencia global, en 2018, el pensamiento creativo, en 2022, o la de aprender en un mundo digital en PISA 2025. Asimismo, se viene evaluando la competencia financiera desde 2012, y en 2025 se ha introducido por primera vez la evaluación de una lengua extranjera.

PISA 2025 ha tenido como dominio principal ciencias, además de evaluar también las competencias en matemáticas y lectura, y ha incluido la evaluación internacional de lengua extranjera (en este primer ciclo será el inglés). También se ha evaluado como dominio innovador el aprendizaje en el mundo digital, con el objetivo de medir la capacidad de los estudiantes para resolver problemas a través de medios digitales y conocer su grado de autorregulación del aprendizaje.

Está previsto que en septiembre de 2026 se publiquen los resultados de las competencias troncales, así como un adelanto de los de Aprendizaje en el mundo digital (estos se desarrollarán en un informe específico previsto para enero de 2027). Los resultados de la evaluación de la lengua extranjera se publicarán en mayo de 2027.